BONES PRÀCTIQUES DE L’AULA/ DAFO D'AULA

Anteriorment he esmentat les bones pràctiques que vaig poder observar dintre del centre on jo vaig realitzar les pràctiques, és a dir, he mostrat una part del Dafo del centre.
Seguidament, exposaré les bones pràctiques que vaig poder observar que es duien a terme dintre de l’aula. Per portar a terme aquesta tasca, realitzaré un Dafo d’aula, però només exposaré una part, és a dir, tractaré les fortaleses i les oportunitats.

·Fortaleses:

- Moments dedicats única i exclusivament al lloc lliure, és a dir, els infants tenen moments en els
quals ells mateixos decideixen que volen fer, a que volen jugar o amb qui.
-Bona relació dels educadors, tant amb les famílies com amb els infants i la resta de personal del
centre.
-Treball per rutines i bona organització de les tasques.

·Oportunitats:

-Participació de les famílies. Això és un aspecte molt positiu, ja que sense el recolzament d’aquestes seria impossible dur a terme sortides o realitzar activitats fora del centre.

Elaboració d’un Dafo de centre

Un Dafo és un anàlisis d’un centre educatiu, que es fonamenta en la identificació de les debilitats, les fortaleses, les amenaces i les oportunitats que posseeix el centre i que pot plantejar l’entorn. L’objectiu del Dafo és ajudar en la tria de les estratègies i les tasques més adequades per elaborar un pla de millora.

Seguidament exposaré les fortaleses i les oportunitats que vaig poder observar que es donaven al centre on vaig realitzar les pràctiques:

· Fortaleses:

- Expressió de vivències a l’hora de l’assemblea.
- Els docents van canviant de nivell amb els nens, és a dir, els mestres van rotant de nivell i no sempre es troben al mateix.
- Treball en equip per part dels docents.
- Activitats heterogènies.
- Bona organització dels espais, tant dels espais comuns com de les aules.

· Oportunitats

- Sortides a l’exterior per a conèixer l’entorn o per a tractar temes que es treballen dintre de l’aula.